Les enjeux de la rentrée scolaire 2020

Pour beaucoup d'élèves, cette rentrée marque le retard engendré par la fermeture des classes au printemps. Pour les enseignants, cela signifie commencer l'année scolaire par une phase de rattrapage. Le défi consiste à cibler les lacunes de chacun et pour évaluer le déficit, les enseignants se sont réunis avant la rentrée.

Les difficultés pour les parents de prendre en charge l'enseignement ou un manque de matériel à la maison ont participé parfois au retard de certains élèves. D'autres avaient des lacunes avant la crise sanitaire, notamment les élèves ayant des troubles dys. Des aides devront être mises en place selon les difficultés de chacun.

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Les écoles qui proposent de l'enseignement en plein air font de plus en plus d'adeptes. L'idée est née au Danemark dans les années 1950 et s'est exportée dans les pays scandinaves et en Allemagne. Il s'agit de former les élèves en pleine nature, sans structures fixes.

A la "Freie Naturschule Barnim", une école de la nature située dans l'est de l’Allemagne, les enfants de 9 à 12 ans passent la moitié de la semaine dans la forêt. Créé il y a 3 ans pour une douzaine d'élèves, l'établissement accueille désormais 53 élèves et les demandes ont augmenté suite à la crise sanitaire.

De nombreux parents se sont manifestés parce qu'ils souhaitent que leurs enfants passent du temps dans la nature, mais aussi parce qu'ils se sont rendus compte pendant le confinement, que leurs enfants apprennent mieux lorsqu'ils sont autonomes.

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L'école à distance a également relancé le débat des devoirs à domicile, qui peuvent se révéler être une source de conflits dans les familles ou d'inégalités entre élèves. Le collège des Terreaux à Neuchâtel a entrepris une expérience pilote afin d'alléger la charge de devoirs à la maison.

Avec 10 minutes par jour de devoirs pour les petits et jusqu'à 30 minutes pour les 14-15 ans, Kim Desaules, enseignante au sein du collège, constate une meilleure attention de ses élèves et moins de stress à la fin de la journée.

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